DIFFICOLTà DI COMUNICAZIONE : uso della Comunicazione Aumentativa Alternativa - C.A.A.

il materiale disponibile in questa pagina è stato realizzato da Elisa Pastori e Chiara Stanzani, due docenti di sostegno che prestano servizio presso la Scuola Primaria di Rosate (Mi).

Le due insegnanti hanno partecipato al laboratorio "Libri su misura". Durante il percorso laboratoriale hanno prodotto diverse storie per i loro alunni che utilizzano la Comunicazione Aumentativa. Le storie espresse in simboli sono state costruite con il software Boardmaker e poi convertite in pdf. Di tre racconti viene fornito anche il testo ridotto in formato MS Word.

http://www.iocomunico.it/Tabelle_di_comunicazione.html

Tabelle di Comunicazione: esempi

Abbiamo pubblicato un piccolo manuale con il quale illustriamo le caratteristiche dello strumento che utilizziamo per comporre frasi con la CAA o creare sequenze logico/temporali e la metodologia utilizzata per realizzarlo.
E’ costituito da un raccoglitore ad anelli che contiene diverse pagine formato A4 plastificate e dotate di strisce di velcro per poter velocemente e in modo pratico attaccare e staccare i simboli.
Se desiderate saperne di più visitate il blog della CAA


Il BLOG DELLA CAA

Grazie Dario, ho visitato il blog che hai segnalato. Davvero molto utile!

Scrivo per la prima volta e mi permetto di suggerire un sito interessante con un quantità notevole di materiale grafico utilizzabile nella comunicazione alternativa. Il sito è
www.iocresco.it

https://issuu.com/farinis/docs/canzoni_e_poesie_con_simboli__di_st

CANZONI E POESIE CON SIMBOLI (di Stefania Piergallini)

Recentemente mi sono ricordato delle presentazioni realizzate con power point che Alberto, con tanta soddisfazione ed orgoglio, mostrava ai suoi compagni per comunicare ciò che aveva fatto durante il week end. Soddisfazione perchè poteva comunicare ed orgoglio perchè vedere i suoi compagni affascinati da questo modo di comunicare, con lui al centro dell'attenzione, lo rendeva veramente fiero. Ed allora, affinchè la nostra esperienza potesse essere utile anche ad altri, ho postato sul nostro blog un esempio ed un piccolo manuale allo scopo di fornire a chi lo desidera qualche indicazione sul metodo utilizzato per realizzarlo.
La presentazione ha dato modo a nostro figlio di comunicare le le proprie esperienze ad una platea di più persone, ad esempio i compagni di classe, rendendole comprensibili a tutti ma mantenendo sempre l’impronta dellaCAA.

Se pensate possa esservi utile visitate il nostro blog al seguente indirizzo http://blogdellacaa.blogspot.com/

Ciao a tutti,
cerco cortesemente qualcuno che mi possa consigliare del materiale (carte-disegni) per iniziare un percorso di CAA (basata sul contesto esperienziale stile "Gava") con un binmbo di 3 anni.
Devo cominciare con casa e scuola, mi servirebbero i disegni del corpo senza la testa dove incollerò la foto dei protagonisti della vita reale del bambino.
Grazie.

ciao vale, sai che mi hai dato un'idea utile anche per il mio lavoro?? grazie!!

.. io utilizzo modelli corporei cartacei, che poi ingrandisco o taglio o, più in generale, modifico secondo necessità, recuperati da testi per bambini di circa 3 anni, es. per sc. dell'infanzia, che si trovano oramai anche al supermercato, o in qualsiasi cartolibreria, così come nelle stesse scuole o in librerie specializzate in testi didattici..
.. non so dove, esattamente, nel forum puoi trovarle prova qui:
https://sostegno.forumattivo.com/t1056-autismo-che-fare-link-informazioni-idee-didattiche
puoi leggere anche questa conversazione, qui:
https://sostegno.forumattivo.com/t1315-giochi-allo-specchio-esercizi-per-la-percezione-del-se-corporeo#6658
e può esserti d'aiuto anche questa:
https://sostegno.forumattivo.com/t110-educazione-alla-percezione-sensoriale#328

leggi anche qui:
https://sostegno.forumattivo.com/t550-difficolta-di-comunicazione-uso-della-comunicazione-aumentativa-alternativa#2206

edit: ho trasferito la tua richiesta nella sezione del forum più idonea..

La comunicazione aumentativa alternativa tra pensiero e parola. Le possibilità di recupero comunicativo nell'ambito delle disabilità verbali e cognitive
Autori e curatori: Maria Luisa Gava
Collana: Fad Formazione a distanza per operatori sanitari
Argomenti: Psicologia dello sviluppo e dell'educazione - Psicopatologie e tecniche per l'intervento clinico - Psicologia e psicopatologia del linguaggio - Logoterapia - Psicologia delle disabilità
Livello: Testi per insegnanti, operatori sociali e sanitari
Dati: pp. 176, 3a ristampa 2011, 1a edizione 2007 , allegati: cd-rom

Il libro affronta il problema della disabilità verbale e le possibilità di recupero comunicativo consentite oggi dalla Comunicazione Aumentativa Alternativa, il cui principio operativo è basato sul fatto che un soggetto impossibilitato a esprimersi verbalmente può comunque trasmettere il proprio pensiero mediante modalità diverse dalla parola. Tale approccio, nato nel 1971 in Canada, e diffusosi successivamente a livello internazionale, ha aperto nuove prospettive nel campo della disabilità, ponendo anche molti quesiti.
Rivolto a operatori sanitari, insegnanti, educatori, psicologi, neuropsichiatri e ai famigliari dei disabili verbali, il testo ha il duplice scopo di offrire una visione generale del problema e di costituire un punto riferimento operativo per chi voglia intervenire in questo settore.
Esso si divide in due parti: la prima traccia una panoramica generale sulla nascita e l'evoluzione dell'AAC, problematizzandola con le riflessioni critiche emerse nel corso dell'esperienza quasi trentennaledell'autrice; la seconda parte affronta l'aspetto applicativo secondo una specifica metodologia d'intervento che tiene conto delle reali possibilità ma anche dei limiti dell'AAC, in particolare evidenziando come la gestione di un sistema alternativo alla parola richieda necessariamente un processo metacognitivo e comporti dunque un lungo lavoro da parte del disabile per acquisire una reale autonomia comunicativa.
Nell'appendice viene dato spazio agli strumenti dell'AAC: la tecnologia e i codici alternativi, con particolare riferimento ai simboli Bliss la cui filosofia di base, correlandosi al pensiero analogico, rende facilmente decodificabili i significati.
Il cd-rom accluso contiene alcuni aspetti della casistica e i protocolli per la valutazione.

Maria Luisa Gava, laureata in psicologia con formazione specifica in psicomotricità, psicoterapia infantile, Comunicazione Aumentativa Alternativa e neuropsicologia. Ha iniziato nel '78 la prima esperienza con i simboli Bliss in Italia presso l'AIAS di Milano; dal 1988 al 2000 è stata direttore tecnico dell'AICA (Associazione Incremento Comunicazione Alternativa) e dal 2000 lavora come libera professionista tenendo corsi e seminari a livello nazionale presso centri di riabilitazione, ASL, scuole e università. Ha pubblicato come coautore il libro La Comunicazione Alternativa (FrancoAngeli, 1991) e il dossier n. 2 di Riabiltazione Oggi (febbraio 1999) "_e se manca la parola quale comunicazione quale linguaggio?".

http://www.francoangeli.it/ricerca/scheda_libro.asp?id=15653

Premessa
Introduzione
Parte I. Nascita, evoluzione e presupposti teorici dell'AAC
L'AAC-Augmentative Alternative Communication)
(L'AAC. Cenni storici: nascita ed evoluzione; La popolazione disabile verbale; Riflessioni su alcuni aspetti dell'AAC)
Pensiero-parola
(L'interazione disabile verbale e abile verbale: aspetti relazionali e cognitivi; Le problematiche di base in un lavoro di AAC e due esempi paradigmatici; Pensiero-parola: un processo naturale; Quando il pensiero non evolve nella parola; Il linguaggio: breve sintesi della funzione linguistica)
Pensiero-AAC: un percorso di consapevolezza per una competenza comunicativa
(Possibilità e limiti dell'AAC: la comunicazione agìta, verbale, alternativa; Il pensiero non linguistico e l'ordine "senza sintassi"; I vincoli semantici; Un percorso di apprendimento cognitivo/motivazionale della realtà esperita; Il passaggio dall'implicito all'esplicito; Considerazioni metodologiche)
Parte II. La metodologia d'intervento
L'osservazione e la valutazione
(Il linguaggio in entrata e il linguaggio in uscita: i presupposti che sottostanno alla scelta metodologica
(L'osservazione e la valutazione; Come e cosa valutare; Registrazione di un'osservazione; I protocolli d'indagine informativi)
Il percorso metodologico
(Un lavoro di orientamento e di consapevolezza; La storia di Alice)
Quando non ci sono i prerequisiti
(I soggetti gravemente compromessi; L'orientamento alla realtà)
Ruolo e competenze dell'operatore
Conclusioni
Appendice. Gli strumenti di AAC: codici alternativi e ausili tecnologici
(I codici alternativi e i simboli Bliss; Gli strumenti tecnologici)
Bibliografia.

http://www.bibliotecafossano.it/biblioteca/ragazzi/CAA.htm

BIBLIOTECA DI TUTTI
Un progetto promosso dalla Biblioteca Civica di Fossano
e dalla S.C. di Neuropsichiatria Infantile dell’ASLCN1

IL LIBRO DI NATALE:

http://www.symwriter.it/files/libro_natale_completo.pdf

un gioco da tavolo realizzato con la CAA



( dal Blog http://speechtimefun.blogspot.it )

Tabelle
Per ogni bambino si preparano tabelle create apposta per lui.

Qui di seguito riportiamo alcuni esempi

Tabelle a tema per CANZONI

alla fiera dell'est

CHIUSIN CHIUSINO

LE STREGHE

LEPROTTINO

PALLONCINO

TABELLA A TEMA CANTI
Tabelle a tema GIOCHI

garage

gioco del dottore

scelta giochi

spesa foto

spesa simboli

trenino
Tabelle a tema SITUAZIONI o ATTIVITA'

mare

piscina

sentimenti

vestiti

http://www.aslcn1.it/assistenza-territoriale/neuropsichiatria-infantile/ambito-di-savigliano-saluzzo-fossano/attivita/materiali-da-scaricare/comunicazione-aumentativa-alternativa/tabelle/

Ciao, vistro il vostro interesse nei confronti della CAA volevo consigliarvi il sito http://www.comunicazioneaumentativaalternativa.it/scuola/

Risorse di varie materie scritte con symwriter

http://www.symwriter.it/risorse.html

grazie, ho trovato i vostri consigli davvero utili.

Pittogrammi di Halloween
(da Fb)



Fonte:
http://www.lespictogrammes.com/sequences-fr.php

IO COMUNICO COSI' !
Documentazione delle attività didattiche utilizzando la CAA
Docente: Elisa Giovannetti

http://www.ferraramulticulturale.it/disabili/allegati/Progetto%20Io_comunico/Progetto%20Io_comunico.pdf

Come mi sento
http://comunicaazione.blogspot.it/2015/11/come-mi-sento.html

bLOG:
http://comunicaazione.blogspot.it/

Questo blog è stato pensato per tutte le persone interessate alla Comunicazione Alternativa Aumentativa.

La serie di video ispirati al programma DESIGN FOR ALL, realizzati per stimolare la comprensione linguistica di tutti i bambini in età prescolare e capaci di supportare la comprensione e la comunicazione per bambini che presentano difficoltà linguistiche (disturbi specifici di linguaggio, disturbi di apprendimento, bambini stranieri)