alunno distratto:quale comportamento deve tenere la docente?

Salve Colleghi,
quali sono le strategie vincenti per catturare e trattenere l'attenzione di un alunno che si distrae facilmente nel gioco simbolico?
Grazieee!!!

Ciao!cosa intendi dire che si distrae nei gioco simbolico?in genere se vi è un problema nel focalizzare o mantenere l attenzione questo é riscontrabile in una serie di attività,quindi non solo nel gioco o in un momento particolare. Se il bambino che segui mostra questo comportamento durante lo svolgimento di giochi di tipo simbolico potrebbe non capire quello che si sta facendo,magari perché non ha ancora raggiunto
un livello di sviluppo simbolico adeguato,o perché non comprende il linguaggi che è utilizzato,o non riesce a seguire una sequenza di azioni.prova a chiarire meglio quando si distrae e come viene svolto il gioco,e ovviamente quanti anni ha il bambino. Ciao

mentre la maestra curricolare spiega,il bambino si distrae, giocando con matite e gomme, creando dei combattimenti ecc..questo intendo per gioco simbolico..ovviamente in un momento nel quale non dovrebbe accadere proprio perchè c'è una spiegazione in corso; è un bambino che cmq ha un buon profitto a scuola; è per ora ceritifcato come dislalico perchè ha difficoltà ad emettere dei suoni e segue una terapia logopedica;intanto io sono in attesa della diagnosi funzionale e del pdf da parte dell'asl. Come posso aiutarlo intanto a diminiure i tempi di distrazione?
Grazieee

ahh dimenticavo: il bambino ha 6 anni; è in prima.

rosyp80 ha scritto:... Come posso aiutarlo intanto a diminiure i tempi di distrazione?
Grazieee

dai un'occhiata ai tanti consigli che trovi qui:
https://sostegno.forumattivo.com/f40-esercizi-di-comprensione-memoria-attenzione-imitazione-ascolto

un bambino di 6 anni che presenta dislalie, quindi con una difficoltà espressiva di linguaggio, potrebbe avere anche una lieve difficoltà recettiva. Infatti spesso le difficoltà nella produzione di fonemi, se non sono prettamente di tipo articolatorio e quindi dovute proprio ad un problema strutturale come ad esempio una malocclusione o un problema agli organi articolatori, sono difficoltà che si riconducono ad un problema di organizzazione e pianificazione; quindi bambini con queste difficoltà possono avere lievi difficoltà nell'ambito dell'organizzazione del linguaggio, sia a livello di suoni ma anche a livello di discorso, difficoltà nella memoria di lavoro e quindi nel comprendere il linguaggio orale, soprattutto frasi lunghe che devono essere elaborate mentalmente e discorsi, e fragilità attentive in particolare nell'ambito dell'attenzione uditiva, quindi ciò che arriva attraverso il canale uditivo. Potresti aiutarlo preparando delle immagini che facilitano la comprensione di quello che la maestra sta spiegando e lo aiutano a seguire, o delle schede sintetiche dove è contenuto lo stesso argomento spiegato ma in modo che lui possa seguire vedendo degli schemi o sempre delle immagini. Inoltre segui sicuramente gli esercizi e le attività di attenzione e comprensione suggerite sopra.

grazie mille, Colleghiiii!!!!!