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Messaggio Da Starla Mar Nov 01, 2011 1:37 pm

Mi hanno affidato un ragazzino di seconda media con ritardo mentale medio e disturbo del linguaggio espressivo. E' il mio primo incarico sul sostegno e non mi hanno ancora permesso di visionare il PEI e la relazione finale dello scorso anno. Voglio lavorare al meglio, ma dopo quasi un mese di osservazione ho ancora le idee molto confuse circa le attività da proporgli nelle singole materie. Lo seguo per 12 ore settimanali ripartite per lo piu tra lettere, matematica e inglese. Ma ho mille dubbi: ha senso farlo lavorare sulla lingua straniera visto che ha problemi ad articolare le parole anche in italiano? E per migliorare l'aspetto legato al linguaggio, come posso farlo lavorare nelle ore di lettere, che per altro coincidono (per motivi che non dipendono da me) quasi tutte con quelle di storia e geografia (e lui ha difficoltà sia legate alla memoria e quindi alla ritenzione dei contenuti, che di linguaggio ovvero di esposizione degli stessi)? Mi date qualche consiglio? Rolling Eyes Rolling Eyes


Ultima modifica di leterbuck il Mar Nov 01, 2011 2:36 pm - modificato 1 volta. (Motivazione : Ampliato titolo per favorire la ricerca e spostato in sos didattica)

Starla
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Messaggio Da Starla Dom Nov 13, 2011 9:26 pm

Nessuno sa aiutarmi?

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