ACQUISIZIONE DEL CONCETTO DI NUMERI E QUANTITà

Grazie della risposta Sumat, sono Alberto (il vero paperinik), marito di Valeria che ha usato il mio account .

Mia moglie si è spiegata a metà, nel senso che avevamo già esposto alle sequenze di immagini (storie) usando il prima e dopo , anche se non lavorando direttamente sul concetto di "dopo".

Noi abbiamo risolto creando un libretto con i numeri da uno a 10 , un numero per pagina. Così ha capito subito che stavamo chiedendo il numero seguente a quello che vedeva. Adesso stiamo lavorando con domanda in intraverbale (espressivo) oppure in ricettivo, ma con tutte le carte dei numeri davanti, dopo che lei le ha messi in sequenza .

Credo che al di là del concetto di dopo, sempre da affinare e generalizzare, mia figlia avesse difficoltà a discriminare la domanda ,poiché la comprensione del linguaggio è sicuramente il canale più danneggiato di mia figlia (ovviamente anche la produzione dello stesso).

Vi ho scritto soprattutto per raccontarvi del libretto dei numeri, nel caso fosse utile a qualche utente.

Grazie ancora ,Alberto

Paperinik ha scritto:

Vi ho scritto soprattutto per raccontarvi del libretto dei numeri, nel caso fosse utile a qualche utente.

Grazie Alberto per la tua testimonianza ... e per l'idea del libretto ed il voler condividerlo con noi.... Siamo tutti uniti per raggiungere lo stesso obiettivo.
Grazie, Gabriella

Gabriella ha scritto:
Grazie Alberto per la tua testimonianza ... e per l'idea del libretto ed il voler condividerlo con noi.... Siamo tutti uniti per raggiungere lo stesso obiettivo.
Grazie, Gabriella

Dobbiamo tutti ringraziarti per questo sito, comunque se ti interessa vedere come lavoriamo con nostra figlia, puoi vedere su facebook , ci sono dei filmati sul mio profilo (alberto fagni,tanto siamo già amici), non c'è questo programma di cui parliamo qui, ma comunque puoi vedere come lavoriamo con metodologia aba.

Paperinik ha scritto:

Dobbiamo tutti ringraziarti per questo sito, comunque se ti interessa vedere come lavoriamo con nostra figlia, puoi vedere su facebook , ci sono dei filmati sul mio profilo (alberto fagni,tanto siamo già amici), non c'è questo programma di cui parliamo qui, ma comunque puoi vedere come lavoriamo con metodologia aba.

... io a scuola utilizzo il TEACCH (perchè il bambino che seguo lo utilizza sia a casa che al pomeriggio al Centro ), ma mi piace saperne di più anche su altre metodologie.

Ad esempio molte attività didattiche le "copio" adattandole dalla Montessori ...

Mia figlia ha seguito il teacch , per qualche mese ed ancora adesso va al centro per due ore la settimana, ma con l'aba lavoriamo più intensamente.

ESERCIZI AL PC PER ACQUISIRE IL CONCETTO DI NUMERO E QUANTITà

http://www.vbscuola.it/download/matematica/Gita%20in%20treno.exe
Gita in treno
Un simpatico gioco matematico con un trenino sbuffante, vivave e colorato, che avanza attraverso città, montagne, mari e pianure in 12 tappe diverse. Contare sino a 9 e riconoscere i simboli numerici, svolgere semplici operazioni di addizione e di sottrazione con i numeri da 1 a 10.
Autore: VBScuola



http://www3.ti.ch/DECS/sw/temi/scuoladecs/files/private/application/zip/1108_disegna_seguendo_numeri.zip
Disegna seguendo i numeri
Il vecchio giochino con il quale si ottiene un disegno seguendo una sequenza di numeri, qui è proposto in versione elettronica. Il disegno generato può essere colorato a piacimento e stampato.
Autore: VB scuola



http://www3.ti.ch/DECS/sw/temi/scuoladecs/files/private/application/zip/1107_memory_con_numeri.zip
Gioco di memoria con i numeri
Semplice attività per imparare a conoscere i numeri e per esercitare la memoria. Si gioca come qualsisi altro gioco Memory.
Autore: Maria Lucia Calogiuri


http://www3.ti.ch/DECS/sw/temi/scuoladecs/files/private/application/zip/1106_contare_agnelli.zip
Contare gli agnelli
Attività di conteggio con mumeri fino a 10. Si eseguono pure semplici operazioni di addizione e sottrazione a seguito di successivi spostamenti degli agnelli fuori dal recinto.
Autore: Ivana Sacchi

http://www.barbescuola.it/documentazione/documentazione.htm

Il numero e progetto matematica
2005/2006 - Ins. Scarpelli
Scuola dell'Infanzia

LIBRO - FILASTROCCA SUI NUMERI:

http://go2.wordpress.com/?id=725X1342&site=homemademamma.wordpress.com&url=http%3A%2F%2Fhomemademamma.files.wordpress.com%2F2009%2F03%2Ffilastrocca-numeri.pdf

(Homemademamma)

QUANTITA' E NUMERI

Gli obiettivi di queste schede riguardano la discriminazione, il riconoscimento, la scrittura dei simboli numerici e la corrispondenza con le quantità equivalenti.

Per un più rapido e precoce apprendimento è stato utilizzato uno schema programmato.

L’apprendimento seguendo questa metodica, viene attuato dapprima mediante una ricerca discriminativa formale, ad esempio: la quantità uno, simbolizzata da una pallina, viene associata al numero – 1 - che è da ricercare, per confronto tra altri numeri, in modo tale da favorire la focalizzazione dell’attenzione e l’apprendimento del simbolo.

Successivamente viene richiesta l’associazione tra due o tre simboli numerici e le quantità corrispondenti e viceversa.

Alla quantità è stata data sempre una particolare configurazione spaziale, su base cinque, in modo tale da rendere più facile la sua memorizzazione e le future operazioni di somma e sottrazione che utilizzeranno sempre questa configurazione spaziale. Ogni gruppo è intervallato da schede che servono di controllo e verifica dell’apprendimento precedente, ma anche da stimolo alla scrittura dei simboli. Per facilitare l’apprendimento dei simboli numerici alle schede di quantità e numeri sono state aggiunte quelle riguardanti la memoria di numeri.

Il programma "Voglia di crescere" include questo tipo di schede. Pertanto, per i bambini con difficoltà nell'apprendimento dovute a varie patologie: ritardo mentale, sordità, capacità intellettive ai limiti della norma, disturbi psicoaffettivi di una certa importanza ed altre è bene utilizzare il programma "Voglia di cerscere" nella sua interezza in quanto ciò permette una crescita armonica e globale. Queste schede sono consigliate solo per i bambini con normali capacità intellettive o con deficit settoriali.


QUANTITA' E NUMERI (0 - 10)
http://www.cslogos.it/uploads/File/quantit%C3%83%C2%A0%20e%20numeri/quantit%C3%83%C2%A0%20e%20numeri010.pdf

QUANTITA' E NUMERI (11 - 30)
http://www.cslogos.it/uploads/File/quantit%C3%83%C2%A0%20e%20numeri/quantit%C3%83%C2%A0%20e%20numeri11-30.pdf

http://old.istruzione.lombardia.it/progetti/dsa/Documenti/3_abilita_numeriche.pdf

IL NUMERO

ATTIVITà PRESE DAL SITO "notime for flashcards":

(ATTIVITà DAL SITO ABC and 123 learning )

http://leptir-mojpribor.blogspot.com/2009/08/mango.html

- Mango: associare alle figure la mollettina con il numero corrispondente alle quantità di mango disegnate sui cartoncini



Cocomero : cartellini con i numeri ed associare le quantità dei semi



http://play2learnprintables.com/watermelonnumberdigit.pdf

I FIORI : mettere la mollettina sul numero esatto

http://www.play2learnprintables.com/flowersclothespinnumbersgame.pdf

IL CESTINO E LE UOVA :
http://www.scribd.com/doc/27928227/Counting

LA GRANDE CASA DEI NUMERI (DA 0 A 100 )

http://www.scribd.com/doc/28927949/PreK-Number-Families-Charts

GIOCO DI MOVIMENTO "MATEMATICO" ...

Cerca i numeri sparsi sul pavimento :

http://www.scribd.com/doc/28600102/Letter-R-Rabbit-Counting

ABBINARE IL NUMERO GIUSTO :

http://www.scribd.com/doc/28600161/Letter-R-Rabbit-Number-Matching

LA CARRIOLA : METTI LE QUANTITà GIUSTE

http://www.scribd.com/doc/27846576/Counting

CARTELLINI DEI NUMERI DA 1 A 20

http://www.scribd.com/doc/27236254/Number-Matching

CARTELLINI DA 1 A 31 (per il calendario)

http://www.play2learnprintables.com/applescalendar.pdf

http://www.makinglearningfun.com/themepages/PenguinTemeratureClipCards.htm



variante con il sole:
http://www.play2learnprintables.com/sunclothespincount.pdf

SCHEDE SULLE QUANTITà (FINO A 10)

http://confessionsofahomeschooler.blogspot.com/2010/05/prek-numbers-shapes-colors-review.html



materiale free scaricabile in pdf

da scaricare (file in pdf ) NUMERI E QUANTITà :

http://www.1plus1plus1equals1.com/Which_Number.pdf

http://www.scribd.com/doc/19247248/Counting-Mats-Number-Cards

Conta le mele sugli alberi



(da Home Grown Hearts)

http://confessionsofahomeschooler.blogspot.com/2009/10/letter-b-for-butterfly.html

NELLA PAGINA SU ELENCATA VARIE ATTIVITà DIDATTICHE TRA CUI ANCHE ...

abbinare la quantità giusta di graffette alla farfalla, osservando il numero :