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Messaggio Da Sara 86 il Dom Set 21, 2014 4:01 pm

Buona sera a tutti... sono una nuova iscritta... Embarassed Embarassed
avrei bisogno di un grande aiuto... STRUMENTI DIDATTICI PER ALUNNA TETRAPLEGICA, IPOVEDENTE E RITARDO GRAVE 2829010660
quest anno ho una bambina di prima elementare tetraplegica, ipovedente e con grave ritardo.. non ho proprio idea d cosa fare.
premetto, la bambina non apre le manine, non parla e non tiene dritta la testa, quindi mi è rimasto difficile anche farle fare esercizi di manipolazione.

Qualcuno puo aiutarmi???? Crying or Very sad

Sara 86
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Messaggio Da guardian angel il Sab Set 27, 2014 9:44 am

Sara, ciao! Smile

Come ribadiamo sempre, si devono prendere contatti con gli specialisti che seguono la bambina, con la famiglia, con eventuali altri insegnanti; si deve leggere la documentazione presente in istituto,nel fascicolo personale dell'alunno che segui, per avere un quadro generale di informazioni...
Quando avrai più chiara la situazione, quando avrai stabilito una relazione iniziale con la bambina, capito quali sono le aree scolastiche più deboli e quelle più forti, solo allora potrai iniziare a lavorarci; non è necessario farlo prima non serve! sarebbe come volere scalare una montagna, senza prima avere nozioni ed esperienza sul campo!  Smile
Dai un'occhiata qui:
https://sostegno.forumattivo.com/t447-il-primo-incarico-sul-sostegno
e qui per la didattica speciale.
https://sostegno.forumattivo.com/f38-esercizi-per-la-didattica-speciale

In bocca al lupo, ciao! Smile

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Franco Battiato
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Messaggio Da mikychry82 il Dom Set 28, 2014 6:14 am

Buongiorno a tutte,
anch'io parlerei con tutte le figure che si occupano della bambina, in modo da avere un quadro completo della situazione......
Ma nel mio caso la maestra della sezione non collabora con me anzi mi evita.La collega Pur conoscendo la bambina da due anni non mi da consigli su ciò che hanno fatto l'anno precedente. Cosa posso fare??? Sad

In sezione seguo una bambina da circa 10 giorni con tetraparesi spastica grave. Anch'io sono molto in difficoltà nel proporre le attività: per esempio: mentre gli altri bambini disegnano e colorano, la bambina vuole farlo anche lei, ma non apre bene la manina, con difficoltà oculo-manuali.Mi chiedo:E' giusto aiutare la bambina guidando la sua mano per farla colorare e disegnare?

mikychry82
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