educatrice cerca consigli

Salve,sono un educatrice professionale e da Gennaio seguo in un centro diurno un bambino di 6 anni con un lieve ritardo psicomotorio e disturbo del linguaggio.
La mia funzione è seguire il bambino nello svolgimento dei compiti,in modo da creare un lavoro di rete tra scuola e logopediste,perchè altrimenti il bambino a casa verrebbe lasciato a se stesso,provenendo comunque da una situazione familiare abbastanza degradata,infatti la sorellina più grande è stata allontanata dai servizi sociali.
Ho deciso di scrivere qui per avere dei consigli,perchè spesso il bambino non porta compiti,nonostante ci sia stato un' incontro con l' insegnante per stabilire una collaborazione,e quindi spesso devo essere io a proporgli delle attività.Per ora sono partita dallo sviluppo dei prerequisiti:riconocimento dei colori,associazioni di figure,riconoscimento di grandezze ecc,perchè mi sembra ancora prematuro avviarlo alla letto scrittura in quanto ha notevoli difficoltà nel gesto grafico,anche se spesso si presenta da scuola con la copia di paroline e numeri,che lui da solo non riesce a fare,ed ha bisogno di essere guidato con la mano.
Volevo chiedervi se ci sono dei materiali che mi possano servire per seguire al meglio questo bambino,che lo facciano migliorare nel linguaggio perchè non essendo io un insegnante non sò quale sia la didattica giusta da seguire,anche perchè vorrei seguire una linea comune con la scuola,che però spesso non mi fornisce alcun materiale.
Grazie

salve,sono un educatrice e seguo un bambino di 6 anni con un lieve ritardo psicomotorio e disturbo del linguaggio.Cercavo del materiale per poterlo introdurre alla letto-scittura,a almeno al riconoscimento delle prime letterine.Per ora sto lavorando su prerequisiti utilizzando schede di pregrafismo e sto lavorando sul riconoscimento di colori,forme ,grandezze e sull' associazioni di figure simili.Io lo seguo il pomeriggio nei compiti,che però non è che siano tanti..quindi spesso sono io a fornirgli delle attività.
Grazie :*