tesina terza classe scuola secondaria primo grado, ritardo medio grave

Gentilissimi, sono un'insegnante di sostegno e seguo una ragazza con ritardo medio grave che quest'anno deve sostenere gli esami di terza media. Cerco suggerimenti per l'impostazione della tesina finale.....nn riesco a trovare un argomento che riesca ad abbracciare le diverse materie visto il ritardo mentale. Qualcuno ha suggerimenti?Grazie

Ciao Manzoni

che nick importante !

Dicci qualcosina in più ... sul programma che stai portando avanti con il tuo alunno, in modo da darti suggerimenti mirati! Così risulta arduo... aspetto notizie!

manzoni è il nome della scuola dove lavoro....nn mi venivano in mente altri.......dunque visto il ritardo e l'irrequietezza della ragazza (ha grossi problemi nelle interazioni sociali) suddivido la giornata in due parti : apprendimento didattico e attività manuali. Per ciò che attiene la didattica stiamo punanto prettamente sull'italiano e la matematica: lettura e comprensione del testo (favole e fiabe per attirare la sua attenzione: grammaticalmente è indietro, a stento riconosce le parole con le doppie, l'accento e l'apostrofo, richiede costantemente la presenza di un adulto anche per scrivere semplici parole; non riesce a formulare nemmeno la frase minima; il livello del pensiero è preoperatorio); pe la matematica siamo fermi all'addizione a e alla sottrazione oltre le quali nn riesce a d andare; a stento riesce a risolvere semplici esercizi di logica e nn riesce nè a riconoscere le banconote nè l'orologio. Capisci ora la mia difficoltà? Spero tu possa aiutarmi!Ciao

.. credo che dovresti strutturare un percorso didattico puntando soprattutto sulle potenzialità dell'alunna, quindi agendo sulle sue abilità emergenti in progresso e sulle effettive competenze e capacità di base e funzionali..
quindi, quali sono gli ambiti più recettivi? quello visivo, per esempio, o uditivo, o motorio? riesce a costruire con materiali plastici delle cose, oppure a disegnare adeguatamente o a ricopiare? utilizzo del Pc? se ci dai maggiori informazioni sul livello espressivo-motorio-cognitivo possiamo vedere insieme di 'inventare' un percorso personalizzato valido.. che potrai successivamente trascrivere o riportare in modalità adeguata, es. su Cd o cartaceo, con allegato materiale fotografico o video..

a presto, ciao!

carissimi, le vostre risposte sono state per me illuminanti...ho deciso di prendere spunto dal lavoro che la ragazza sta facendo in questo periodo: le sto insegnando il punto croce e dunque sto mettendo a punto una tesina circa la storia del ricamo....che dite?

.. grazie a te per il riscontro e in bocca al lupo per l'esame!! son proprio contenta che tu abbia trovato degli spunti didattici validi da rielaborare!!
.. mi sembra un'ottima idea quella del ricamo, che mette il luce delle potenzialità senz'altro molto personali e originali.. e penso che la ragazza potrà sentirsi molto soddisfatta di questo percorso!!

continua a tenerci informati e per qualsiasi cosa ci trovi qui, a presto, ciao!!