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Progetto di ricerca universitario “L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità: il punto di vista degli insegnanti”

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Progetto di ricerca universitario “L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità: il punto di vista degli insegnanti”

Messaggio Da Maestra Gabriella il Ven Mag 01, 2009 5:33 pm

IO L'HO COMPILATO: FORZA A CHI TOCCA!


Contribuisci al progetto di ricerca universitario “L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità: il punto di vista degli insegnanti” di Canevaro, d’Alonzo, Ianes, Caldin, compilando il questionario online all’indirizzo http://formare.erickson.it/questionario/limesurvey/index.php?sid=67816&lang=it


Sono trascorsi 38 anni dalla legge 118 del 1971 che sanciva in via definitiva il principio per cui per gli allievi con disabilità “l’istruzione dell’obbligo deve avvenire nelle classi normali della scuola pubblica” e più di 30 anni dall’entrata in vigore della legge 517 del 1977, che ha esteso questo principio ai diversi gradi scolastici.

Andrea Canevaro, Luigi d’Alonzo e Dario Ianes, con una ricerca scientifica attiva presso la Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano, nel corso del biennio 2007-08 hanno raccolto più di 2000 questionari cartacei per analizzare come l’integrazione scolastica, in questi 30 anni, abbia influito sulla qualità di vita delle persone con disabilità e su quella delle loro famiglie.

Nel 2009 abbiamo iniziato una seconda fase di ricerca e attivato un questionario online per sapere cosa pensa dell’integrazione scolastica chi a scuola lavora e vive tutti i giorni, come insegnante, come dirigente, come educatore professionale, come assistente alla persona, come coordinatore didattico o come una di quelle molte figure professionali che nella scuola operano quotidianamente.

È necessario, a più di 30 anni dalla sua introduzione, fare il punto sull’integrazione e conoscere la visione che il mondo della scuola ha di essa, per verificare come e se i processi di integrazione siano stati in grado di rispondere alle esigenze formative ed educative degli alunni con disabilità e in che modo essi abbiano influito sui modi di fare scuola, sulle strategie didattiche, sulle metodologie, sulle risorse, sulla programmazione didattica e sulle forme di cooperazione tra insegnanti curricolari e insegnanti di sostegno.

Se sei un insegnante o se lavori nel mondo della scuola, in qualsiasi grado scolastico, partecipa alla Ricerca “L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità: il punto di vista degli insegnanti”, e fai sentire le tue idee e le tue opinioni, compilando il questionario online, del tutto anonimo, all’indirizzo http://formare.erickson.it/questionario/limesurvey/index.php?sid=67816&lang=it .


Un caloroso ringraziamento

Andrea Canevaro
Luigi d’Alonzo
Dario Ianes
Roberta Caldin e tutto il team di Ricerca.
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Maestra Gabriella
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