quali interventi per alunno con "disagio psichico e della sfera sessuale"?

Salve colleghi avrei bisogno di chiarificazioni riguardo ad una problematica delicata e data la mia ancora breve esperienza nel settore non mi era ancora capitato di affrontare e pertanto sto riscontrando notevoli difficoltà. Vi spiego brevemente il caso. Si tratta di un bambino di 5 anni con diagnosi di "disturbo evolutivo specifico misto" con un livello di gravità alquanto elevato in conseguenza anche del contesto familiare degradato che non supporta il lavoro fatto a scuola. Sono in classe ancora da pochi giorni, ma oggi si è presentata una scena inaspettata, nella tarda mattinata ha corso per l'aula inseguendo alcuni compagni, quindi cercando un loro contatto, e poi al loro rifiuto si è sdraiato a terra simulando l'atto sessuale, a detta della collega è un comportamento che anche in passato è capitato spesso e le colleghe in questi momenti lo lasciavano in disparte considerando tale comportamento un'esigenza del bambino che andava soddisfatta. Io ho provato ad attirare la sua attenzione su altro, anche se è stato piuttosto difficile ed ha perseverato per un po' di tempo. Mi chiedo questi atteggiamenti sono correlati ovviamente alla patologia, al disagio psichico che presenta, ma come bisogna comportarsi in questi casi? sapreste darmi qualche consiglio in merito, si è presentata anche a voi una situazione simile? vi ringrazio enormente.

luna80 ha scritto: Sono in classe ancora da pochi giorni, ma oggi si è presentata una scena inaspettata, nella tarda mattinata ha corso per l'aula inseguendo alcuni compagni, quindi cercando un loro contatto, e poi al loro rifiuto si è sdraiato a terra simulando l'atto sessuale, a detta della collega è un comportamento che anche in passato è capitato spesso e le colleghe in questi momenti lo lasciavano in disparte considerando tale comportamento un'esigenza del bambino che andava soddisfatta....
... sapreste darmi qualche consiglio in merito, si è presentata anche a voi una situazione simile? vi ringrazio enormente.

il consiglio è di parlarne urgentemente con gli specialisti socio-sanitari che lo seguono e che l'hanno diagnosticato e di attivare tutti insieme qualsiasi intervento educativo mirato a comprendere e ad accertare il perchè di questi comportamenti, che non mi sembrano semplicemente riconducibili alla sua problematica.. men che mai parlerei di esigenze da soddisfare..

leterbuck ha scritto:

luna80 ha scritto: Sono in classe ancora da pochi giorni, ma oggi si è presentata una scena inaspettata, nella tarda mattinata ha corso per l'aula inseguendo alcuni compagni, quindi cercando un loro contatto, e poi al loro rifiuto si è sdraiato a terra simulando l'atto sessuale, a detta della collega è un comportamento che anche in passato è capitato spesso e le colleghe in questi momenti lo lasciavano in disparte considerando tale comportamento un'esigenza del bambino che andava soddisfatta....
... sapreste darmi qualche consiglio in merito, si è presentata anche a voi una situazione simile? vi ringrazio enormente.

il consiglio è di parlarne urgentemente con gli specialisti socio-sanitari che lo seguono e che l'hanno diagnosticato e di attivare tutti insieme qualsiasi intervento educativo mirato a comprendere e ad accertare il perchè di questi comportamenti, che non mi sembrano semplicemente riconducibili alla sua problematica.. men che mai parlerei di esigenze da soddisfare..

ecco infatti come sospettavo, nonostante la mia "inesperienza", la cosa non mi ha lasciato per niente indifferente e devo ammettere che sono rimasta basita nel sapere come è stata affrontata sinora questa situazione.. Ti ringrazio enormemente, mi attiverò per avere al più presto un incontro con l'equipe che lo segue per avere un quadro chiaro della sua situazione ed avviare un percorso educativo mirato. Grazie ancora sempre utilissimi i tuoi consigli.

Salve se mi posso permettere,
immagino perchè le tue colleghe in passato possano aver ignorato quel comoportamento (qualunque sia la sua origine, che magari andrebbe approfondita in altri contesti o le è gia stato fatto "es. Procura"), tuttavia a mio modestissimo parere ignorare quel comportamento va bene (anche se non con quella finalità), ma è utile anche inserire comportamenti da incrementare premiandoli.
Ha inoltre ragione anche la tua collega che suggerisce di segnalare la cosa a chi si cura del bambino e di solito i bambini come è stato già scritto non hanno simili esigenze incompatibili con la classe e con la sua età.
Purtroppo queste situazioni non sono mai facili da gestire, immagino la difficoltà provata.