l'importanza del voto

si discute spesso di componenti emotive, motivazionali e altro che influisce sul rendimento di un bimbo,soprattutto un bimbo con difficoltà
ancora di più si discute dell'obiettività nel mettere un voto e di quanto sia importante essere coerenti con quello si attribuisce nel corso dell'anno al bambino e di quanto sia importante rinforzare chi è in difficoltà, x ogni progresso fatto.

ora, in virtù di ciò che fare quando non si è d'accordo sul votm dell'alunno, specie su quello da attribuire in pagella? che fare quando già da ora il curriculare pensa di partire dal minimo dei voti numerici ignorando così qls tipo di sforzo del bambino, qls impegno? come agire in questa situazione assurda?

ciao ragazzi, ho bisogno di una vostra opinione.se i voti sono da 5 a 10, si può mettere 5 a un bambino seguito dal sostegno? x favore mi aiutate a capire in quel senso? xchè è bello mettere voti alti, ma la difficoltà è proprio quando non si sa se mettere 5