PBL : APPRENDIMENTO BASATO PER PROBLEMI

ALCUNE SLIDES ESPLICATIVE SUL PBL

http://www.aslromah.it/operatori/azienda/formazione/bandieavvisi/2008/pbl%20DESCRIZIONE2.pdf

Problem-based Learning e mappe cognitive
Cosetta Cavazza

Abstract
Con il presente articolo l’Autrice si propone di illustrare la strategia di utilizzo delle mappe cognitive
(si veda, al proposito, l’articolo di Maria Matarese e Paola Scorretti, “Le mappe cognitive nella formazione infermieristica: una nuova sfida per i formatori”, pubblicato in Nursing Oggi, 1, 2001) come strumento di integrazione e rinforzo della metodologia didattica nota con la locuzione
Problem-based Learning (PBL)

http://www.thinktag.it/system/files/7345/problembase.pdf?1292164917

Relazione finale :

FORME, MISURE E COSTRUZIONI:
PERCHÉ UNA DIDATTICA PER
PROBLEMI IN GEOMETRIA?

Relatore: Dott.ssa Marina CAZZOLA
Correlatore: Dott.ssa Lidia CHIESA

http://www.matematicamente.it/tesi-didattica/Bassani-Didattica_geometria_per_problemi.pdf

Didattica per situazioni-problema

http://www.fermimn.gov.it/formazione/KRISNEL/DIDATTICA%20PER%20%20PROBLEMI.pdf

https://muraglia.files.wordpress.com/2012/12/didattica-per-situazioni-problema.pdf

FARE ESPERIENZA

M. Cazzola, “Fare esperienza di matematica a scuola”, in
AAVV, Conorovesciato, un esperimento di didattica per
problemi nella scuola primaria, Mimesis, 2007.


http://www.formazione.unimib.it/DATA/personale/CAZZOLA/raccolta/fare-esp-2007.pdf

IL PBL nella scuola Italiana, teorie, prospettive e ipotesi di valutazione delle
procedure didattiche. Un caso concreto.
Relatore: Prof. Mario Rotta
Correlatore: Prof.ssa Maria Ranieri


Candidato:
Dott.ssa Immacolata Daniela Melardi

http://pbl-cmc.wikispaces.com/file/view/PBL+-+Mario+Rotta.pdf