ciao a tutti1

ciao a tutti!sono nuova del forum...anzi è il primo forum al quale partecipo e da quando l'ho scoperto mi sento "più" insegnante di sostegno!!lavoro in un liceo artistico nel quale quest'anno ricopro la funzione strumentale diversamente abili...aiuto!!è una scuola abbastanza sui generis dove tutto ciò che riguarda il sostegno deve essere conquistato...ma soprattutto nel 2011 ancora devo fare opera di alfabetizzazione per quel che riguarda il sostegno:la differenza fra pei e pep, chi deve partecipare ai glho, ecc. ecc. ecc.
comunque comincerei col chiedervi aiuto per la relazione iniziale sulla funzione strumentale che mi è praticamente caduta addosso, ma meglio così...praticamente sono 9 anni che faccio sostegno e mi sono sempre impegnata in progetti, tirocini, organizzazione glh e tutto ciò che è stato necessario solo per il bene degli alunni, senza mai avere una "gratificazione formale" se non quella della gioia dei miei alunni!
quindi aspetto consigli, mi basterebbe una scaletta da rispettare per la relazione
GRAZIE pina

per priam cosa BENVENUTA!

Io comunque mi attengo per la scaletta della relazione FS ai compiti che sono scritti nero su bianco nella nomina che mi fanno !

più scaletta di così ...

Comunque puoi visionare questo Topic:
https://sostegno.forumattivo.com/t1000-relazione-finale-funzione-strumentale-area-dell-integrazione

grazie!ma la mia è una nomina voluta e sponsorizzata dai miei colleghi di sostegno durante il collegio in cui normalmente ci si candida e si viene votati dopo aver presentato appunto una relazione su ciò che si intende fare durante l'anno....quindi per me è arrivata prima la nomina e poi tutto il resto. dato che mi vedono come una "precisa" voglio mettermi in regola con le prassi e presentare anche se "postuma" questa relazione che tanto poi mi servirà alla fine dell'anno come appunto scaletta per tirare le somme del mio lavoro