Ha senso "studiare" alle elementari?

Ciao a tutti!
Quello che vi vorrei porre è una riflessione che mi sto facendo da diverso tempo. Io sono un'insegnante di sostegno di un bambino di IV elementare con problemi di emotività con associato un lieve RM.
Mi chiedo: per le discipline di storia, geografia...insomma "le materie di studio", come sarebbe meglio comportarsi con il bambino in difficoltà?
Il piccolo è molto iconografico (passatemi il termine) , è un artista quasi! Quindi molti dei concetti glieli riproduco sotto forma di disegni, figure, ecc.
Dopo xo, visto che comunque il b.no segue la progr della classe, ci sono anche le interrogazioni. Mi domando: al di là della disabilità, quanto ha senso "far studiare" di già alle elementari? è utile (lasciando da parte le metodologie con cui si fa studiare)? ha effettivamente un riscontro oppure in questa fase i bambini finiranno per mettere tutto nel dimenticatoio, non essendo ancora approdati alla fase dell'astrazione?
Qualche volta mi ritrovo a chidermi proprio: ma che "senso ha" fargli ripetere, studiare...se tanto non sono pronti per lo studio?
Grazie