EDUCAZIONE ALLA PERCEZIONE SENSORIALE

I sensi sono i canali di comunicazione tra noi e il mondo esterno, fin dall’inizio della storia dell’umanità si è pensato che fossero dei mezzi privilegiati per migliorare il nostro apprendimento.

Spesso con i ragazzi con una disabilità intellettiva grave o con problemi sensoriali ( di vista , udito...) parte della didattica è incentrata sull'educazione e sullo sviluppo della percezione sensoriale.

In prima ( scuola primaria) con il bambino autistico stiamo lavorando , assieme alla classe , sui 5 sensi, dato che è anche un argomento del programma di scienze .

Ho dato alla collega questi preziosi appunti presi dal web: CREDETEMI SONO FATTI BENISSIMO!


http://www.autismo33.it/autismo_edu/documenti/schede_roda/index.html

Invece in questo allegato formato word ci sono dei giochi da fare con i 5 sensi:

http://www.google.it/url?sa=t&rct=j&q=sinigaglia%20materna%205%20sensi&source=web&cd=6&ved=0CEIQFjAF&url=http%3A%2F%2Fshare.dschola.it%2Fsinigaglia%2Fmaterna%2520munari%2Fdowload%2Fmodulo%2520iscrizione%2520infanzia%25202010%25202011.pdf&ei=xY7BTuuKIobCswaU9emNAw&usg=AFQjCNHjApCvbhgl0y1q5qONIvvqy_Q-bQ&sig2=UWP1xmQ7d_WqZrKta1tw4Q

Un percorso didattico di una classe quinta sulla percezione e l'osservazione attraverso i cinque sensi:

http://www.scribd.com/doc/9001367/I-Sensi-Percorso-didattico-Classe-5a

E' davvero ben fatto, con tante attività pratiche da fare a coppie , in gruppo: da leggere!

http://www.ic2suzzara.org/materne/as2002-03/progetti/lab_5_sensi.doc

http://www.scuolaelettrica.it/primaria/classe1/varie/varie1f.htm

LA VISTA
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/092_04.pdf
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/093_04.pdf

IL TATTO
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/094_04.pdf
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/095_04.pdf

L'UDITO
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/096_04.pdf
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/097_04.pdf


IL GUSTO
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/098_04.pdf
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/099_04.pdf

L'OLFATTO
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/100_04.pdf
http://www.comune.jesi.an.it/jesicentro/PERCDIDA/PDF/101_04.pdf

LIBRETTO SUI 5 SENSI (solo la prima pagina andrebbe modificata , traducendo in italiano i 5 sensi)

http://www.archjrc.com/childsplace/images/emergent/5senses.pdf

VISTA
http://www.archjrc.com/childsplace/images/emergent/5sensessee.pdf

UDITO
http://www.archjrc.com/childsplace/images/emergent/5senseshear.pdf

OLFATTO
http://www.archjrc.com/childsplace/images/emergent/5sensessmell.pdf

GUSTO
http://www.archjrc.com/childsplace/images/emergent/5sensestaste.pdf

TATTO
http://www.archjrc.com/childsplace/images/emergent/5sensestouch.pdf

I SENSI
Alla scoperta dei 5 sensi.
Filastrocche: guarda guarda, naso goloso, bacia bacia

http://www.fantasiaweb.it/PSICOMOTRICITA/PSICOMOTRICITA%20SENSI.pdf

SCHEDE SENSORIALI DELLA MONTESSORI


dal blog "La scuola in soffitta"

le schede, che la Montessori ha ideato per affinare le capacità sensoriali. Secondo la sua teoria, esercizi di questo genere aumentano lo spirito di osservazione, il livello di attenzione e sono un mezzo per apprendere nuovi vocabili, nuove variabili e allenarsi in un compito che richiede impegno.
Sono previsti 4 livelli:

Livello 1: per bambini piccoli – Scopo: distinguere i colori primari abbiandoli. Stampate le schede (colori1) e ritagliatele. Proponete ai bambini in tre tempi (medoto che la Montessori consiglia di utilizzare in ogni insegnamento). Primo tempo: “Questo è rosso.” Secondo tempo: “Dov’è il rosso?” Terzo tempo: “Che colore è questo?”
http://scuolainsoffitta.files.wordpress.com/2011/07/colori12.pdf

Livello 2: per bambini più grandicelli. Scopo: abbinare i colori simili e impararne i nomi. Stesso metodo del livello 1, cambia la scheda (colori2)
http://scuolainsoffitta.files.wordpress.com/2011/07/colori2.pdf


Livello 3: per bambini grandi. Stampare la scheda del livello 4 e proporre una sola gradazione di colore. Attenzione: prima di iniziare a ritagliare, scrivete sul retro delle schede l’ordine e l’iniziale del colore, servirà come controllo dell’errore.


Livello 4: mescolare tutte le schede ritagliate (colori3) e chiedere al bambino di riordinarle mettendole dal più chiaro al più scuro
http://scuolainsoffitta.files.wordpress.com/2011/07/colori3.pdf

PROGETTO EDUCAZIONE SENSORIALE CLICCA QUI

Fascia d’età 1-3 anni

http://www.isacu.it/0910/primavera/senso.pdf

LABORATORIO SENSO- PERCETTIVO
“Sento quindi… sono!”
Di Barbara Pavesi
Anno Scolastico 2009- 10

Giochi senso-percettivi

http://raabe.itermedia.it/pdf/infanzia/Percezione%20visiva.pdf

SCUOLA DELL'INFANZIA
“AD ONORE DEGLI EROI”

PROGETTO SENSORIALE
“CON IRMA LA SCIMMIA”
Laboratorio bambini di 2 e mezzo, 3 anni

http://www.scuolainfanziacaselle.com/pdf/Progetti%20maestre/Anno2010_11/4%20PROGETTO%20MANIPOLATIVO%20PICCOLI%202010.pdf

molto interessanti

http://www.scribd.com/doc/9001367/I-Sensi-Percorso-didattico-Classe-5a

PERCORSO DIDATTICO SULLA PERCEZIONE E L’OSSERVAZIONE ATTRAVERSO I SENSI
(Daniela Basosi & Lucia Lachina)